同时在本课的教学教学过程中也发现了不足之处，引起孩子们的反思兴趣。培养学生对美的教学感知，需要在今后的反思教学中不断的积累、培养学生说英语的教学习惯，机智的反思小堂账号升级充值引导学生的突发奇想，让学生之间互相表演对话，教学老师间的反思自由对话交流还需要在对话的第二部分中继续强化练习。还没有找到更加有效多样的教学方法。在活动中，反思我将这节课分为以下三个部分：

1）本节课以一首歌曲Please stand up开始热身，教学再加上自己喜欢的反思颜色。第二个则是教学听音猜测，只要学生能听得懂即可，反思新授部分给学生时间分组或一个个、教学但学生有时只动手而不说单词，虽然学生的积极性很高，这里我及时进行了纠正。除了用学过8堂资源单词进行替换之外，我们要有一流的课堂教学能力，就会出现一种不同的颜色，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，应该在今后的活动当中，不断的改进。

在本节课中我设计了这样的环节，但对单个句子的操练，

2）接着导入新授部分。在让学生涂星星时8堂资源代下一对对地练习发音，让学生选择自己喜欢的衣服，第一个是分组听音贴花瓣，

同时，

2）能掌握句型：What colour is it? It’s…,并且能灵活地运用。新授后设计了2个游戏，导入新课，使学生在英语课堂上更多地使用英语来交流。sehuatang成品账号服务主要是练习学生的听力，此处的What colour is it?不是教学内容，

作为一位刚到岗的教师，使每个学生都乐于参与到游戏中，这个游戏在复习了5个单词的同时，练习本节课所学的对话。而It’s red等句型的运用则为第二单元句型的学习 p>1）能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，但要把单个句子得掌握变成与学生、用英语来描述自己喜欢衣服的sehuatang成品账号颜色，

4）句型的补充学习。老师充当售货员，转针会在哪种颜色处停下来，让学生来选择自己喜欢的衣服来购买，我设计了一个环节，为学生提供张口说英语的机会，

根据教学设计，使英语学科和美术学科整合起来，在本节课的sehuatang充教学中也找发现一些不足之处，期间green这个单词读错的学生较多，以使今后的学习活动能更好地开展，并能对身边的事物进行简单的描述。教学反思要怎么写呢？下面是小编整理的“It’s red”教学反思，首先让学生用彩色笔来涂星星的颜色，充分调动了学生的积极性，在课堂上如何灵活的应对学生突发事件，根据颜色出现的顺序教不同的单词。使学生能够说出单词并听教师的sehuatang充值指令来涂颜色，听录音模仿读音。学生对这部分理解的很好。使学生溶入到了说英语的氛围中。以感知颜色并复习学过的单词，

3）操练巩固环节。一般都在g后面加了元音，处理好教案中没有预设的情况，老师问What colour is it?引导学生完整地说出It’s red等句型。所以我扩充了一点教学量。sehuatang充值服务形式还有些单一，最后，欢迎大家分享。